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Les élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (HDAA) évoluent dans des contextes scolaires où le climat de classe, les relations interpersonnelles et la satisfaction de leurs besoins psychologiques jouent un rôle déterminant dans leur engagement scolaire et leur bien-être. Dans cet épisode de Voix étudiantes, nous explorons cette thématique à travers une conversation avec Maggie Roy, doctorante en éducation, et Gabrielle Cloutier, étudiante à la maîtrise en psychoéducation.
Maggie s’intéresse aux conditions du climat de classe qui soutiennent l’engagement scolaire des élèves HDAA au primaire, en tenant compte de leurs caractéristiques cognitives et de leur sexe. Son projet de doctorat est dirigé par Gabrielle Garon-Carrier et codirigé par Marie-France Nadeau, membres chercheuses régulières du GRISE.
De son côté, Gabrielle examine le rôle de la relation élève-enseignant dans la satisfaction des besoins psychologiques fondamentaux des élèves HDAA présentant des comportements intériorisés. Son mémoire, dirigé par Gabrielle Garon-Carrier, vise notamment à mieux comprendre les liens entre la qualité de cette relation, les comportements intériorisés et le sentiment d’autonomie, de compétence et d’appartenance. Ses travaux sont soutenus par une bourse d’excellence de l’Université de Sherbrooke, ainsi que par le Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH) et le Fonds de recherche du Québec – Société et culture (FRQSC).
Au fil de la discussion, Maggie et Gabrielle reviennent sur leurs parcours respectifs, présentent leurs projets de recherche et mettent en lumière la complémentarité de leurs approches. L’épisode propose également une réflexion sur les réalités vécues par les élèves HDAA, les défis rencontrés dans le milieu scolaire, ainsi que sur les pistes d’action pour favoriser leur engagement, leur bien-être et leur réussite éducative.
Les travaux présentés dans cet épisode s'inscrivent dans la recherhe menée par la Chaire de recherche du Canada sur la préparation à l’école, l’inclusion des populations vulnérables et l’adaptation sociale, dirigée par Gabrielle Garon-Carrier : https://www.lillab.org
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Cet épisode fait partie de la mini-série Voix étudiantes, qui donne la parole aux membres étudiants afin de mettre en lumière leurs travaux et leur parcours aux études supérieures.
